第52章 “谁的妈”风波
总感觉这节课要出点什么事，气氛与往常不大一样。本来是要上历史课的，临时改了，上数学课。同学们心里对历史的酝酿已成气候，就等朱老师站在讲台上一点拨，来个全面总爆发。可是，朱老师悄悄地走了，正如杨老师悄悄地来。
杨老师的数学课，课堂气氛与历史是大不一样的，总是乱糟糟的。那种乱，是老师与同学之间的拉锯战。没有一节数学课是“静静的顿河”，基本上都在“暴风骤雨”中结束。同学们的任意发挥，就像“黑色的闪电”，不在“沉默中爆发”，就在“沉默中消亡”。杨老师已经习惯了她的课堂纪律。似乎只有乱，才显示出活跃；只有活跃，才能使她兴奋。
可是，这节课就大不一样了——“这里的黎明静悄悄”。
杨老师进来：“改课了，请同学们把历史课本收起来，我们上数学。”
“嘘——”教室里一片放气的声音。之后，便是与往日数学课完全不相同的沉默。死一样的沉默。这种沉默，让人不适应，有种说不出的、莫名的、怪异的暗流似乎在涌动，在涌动……
杨老师也觉得不自在。这不是她上课的风格。气氛不协调啊！
“大家怎么了？脑子还没转过弯来？”杨老师说，“数学课也挺好的，都是课嘛。”
同学们一言不发。空气在凝固。
“5月9日，”杨老师翻开自带的一张报纸，略微看了看，又像在自语，又像在对大家说，“5月9日，什么节日？今天是母亲节。”她放下报纸，提高了调门：“祝所有的母亲节日快乐。包括我。同学们想妈妈了吧？我是你们的老师，严师如母嘛，所以，你们大可以不去想你妈，看着我，我就是你们的妈，你们大家的妈。”
“嘘——”教室里又是一片放气的声音。声音比第一次更长，更有发泄感。
杨老师很尴尬。随后，她转到正题，上课。
杨老师从粉笔盒里取出一节红色粉笔，转身在黑板上写道：“分式方程”。又用黄粉笔在“分式方程”四个字下重重地画上两道横线。线还没画完，有人高声尖叫道：“我日你妈呀！”
这一声，特别的不入耳，特别的脏，打破了莫名的沉静。
同学们都“呼啦”转起了脖子，寻找发声源。
几十双眼睛搜寻的结果，很快锁定了后排的三个男生：侯马奇、毛必达和南铁。
这三个人向来喜欢打打闹闹，上课小动作不断。尽管这样，他们却并不是班上的“烂货”，其中两人的学习成绩一直不错。毛必达还当上学习委员，侯马奇总能考到前十五名。南铁也绝不是后三名。
我日你妈呀！多难听的脏话。
杨老师脸色显然不那么正常。她转过身来，用沉默死盯住大家的沉默，用无言逼压着大家的无言。
放在往日，这种尖叫，是会引来一片笑声的。可今天没有。大家除了发出被惊动的声音，再没有任何表示。
杨老师走下讲台，一步一步向教室后面走去。每走过一排课桌，就问：“你听到了，刚才哪里发出的尖叫？”
被问到的同学都不说话，只是摇头，但斜视的目光还是告诉了老师：声音来自后排。
很快，杨老师把搜寻的范围缩小到侯马奇、毛必达和南铁三人身上。
她先问南铁：“你叫的？”
南铁人笨点，脸扁平，有点讨好老师的意思，表情簇成一朵要枯萎的花，有点傻兮兮地。他半笑半痴地说：“老师，不是我，真的不是我，真的不是我。”
南铁那声音，像母牛犊的声音，谁听不出来？与刚才的叫骂声出入太大。
杨老师当然否定了他，走到毛必达旁边，抓住他的耳朵提了提：“毛必达，你说，是不是你？”
毛必达老家是山东的，他操着山东腔调说：“老师，我可真是冤枉！冤枉死了我。”
他这山东调平时不见怎么说，突然一说，很有相声的味道，逗得大家哄堂大笑。
杨老师凭声音判断，也否定了毛必达。
最后，她走到侯马奇前面，侯马奇假装很认真地看课本，头一直低着，就当没有看见她来。
杨老师叫道：“侯马奇，你说！”
侯马奇一脸惊异：“怎么了？怎么了？我一点也不知道啊？发生什么事了？怎么了？”
这个侯马奇，心理素质可真是太好啦，扮演起贼喊捉贼这一套来，演得太绝了，让你觉得他很无辜。其实高声骂人的人就是他！
侯马奇自己不承认，别人又不揭发，杨老师也搞糊涂了，不能很肯定就是他。但断定就是他们三人中的一个。于是，她站在他们三人面前讲了一通：“你们都是一个年龄段的，你妈就是他妈，他妈就是她妈，谁的妈都是妈，大家的妈。骂他妈就等于骂你妈。入你妈（杨杨老师可能嫌难听，自己改成了‘入’），入你妈，那么难听的话，你妈听到了，什么滋味？自己骂自己妈，傻子！”
侯马奇脸上的表情极其痛苦。杨老师一个劲说“骂别人妈就是骂自己妈，入别人妈就是入自己妈”。说到第三遍，侯马奇快逼疯了，终于忍不住喊了出来：“老师，你不就是大家的妈吗？你就是我妈。”
全班轰然大笑。但这笑，随着杨老师僵在那里没有任何反应，很快刹了车。
杨老师被侯马奇这句话噎了整整有一分多钟。她大概脑子一片空白了吧？什么反应也没有。
一分钟过后，她拿起侯马奇的数学课本，狠狠地摔在他头上：“我还是你奶奶！”
此后，杨老师讲课一点精神都没有。她像换了一个人，讲得脱离逻辑，同学们听得云里雾里，她也稀里糊涂地随下课铃声离开了教室。
看看，预感应验了吧？到底还是发生了事……